人海关系视角下我国和新加坡海洋教育内容比较与启示——以小学阶段我国《语文》和新加坡《华文》教科书为例

摘要：

近年来海洋教育深受国际重视及国内关注.基于人海关系的视角,运用内容分析法对我国《语文》教科书及新加坡《华文》教科书小学阶段的海洋教育内容进行比较分析,发现我国《语文》教科书凸显人海社会关系,学科属性突出,类目呈现比较全面,但人海自然关系弱化;而新加坡《华文》教科书凸显国家特性与学生中心.由此提出丰富人海自然关系内容,在人海社会关系方面依学科属性配置内容,以及在呈现方式上考虑年级与学生心理特点的启示.

关键词：人海关系、《语文》、《华文》、教科书、海洋教育内容

分类号：G423(教学理论)

资助基金：广东省2016年哲学社会科学“十三五”规划度课题“以学生为中心的中美小学母语教科书21世纪技能内容编制比较研究”编号:GD16CJY06

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96