教育均衡发展视角下的义务教育师资配置差异分析——以H省为例

摘要：

通过对H省义务教育师资配置差异状况进行分析,发现该省在教师负担学生数、师资队伍结构以及校际师资均衡达标数三方面均存在差异.这是由地区间经济发展不均衡、“重点学校”政策的影响及教师培训机制不健全等诸多原因造成的.促进H省义务教育师资均衡配置,应从完善教师待遇保障机制、推动县域教师联盟帮扶共进、加强教师在职培训三方面来解决.

关键词：义务教育、师资配置、教育均衡

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：国家自然科学地区科学基金项目“义务教育资源配置均衡度的警戒阈值与预警机制研究” ;江西省社科规划一般项目

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34