多民族聚居地区教育均衡发展:内涵新释与思路重构——以云南省多民族地区为例

摘要：

尽管全国大部分地区已实现教育基本均衡,但多民族聚居地区教育均衡发展仍存在诸多问题和困境,这些问题的解决需要重新审视特殊地区均衡发展的内涵,把其理解为“中和”的发展,做“适切”的教育,指向促进民族地区学生“实质自由”的扩展.基于此,在云南省多民族聚居地区实地调研基础上,提出推进多民族聚居地区教育均衡发展需要反思性实践思维,充分考虑民族地区文化特质,从而走向真正适合民族地区需求的均衡发展之路.

关键词：云南教育、民族教育、教育均衡

分类号：G52(中国教育事业)

资助基金：国家社科基金2015年西部项目“配置正义与关系正义双重视域中云南民族地区教育均衡发展研究”编号:15XMZ066

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29