共情视域下的小组合作学习

摘要：

共情强调对事实的观察和对情绪的感知, 关注理解式对话和对话中个体情感的移入.由于共情的缺失, 小组合作学习的课堂实践中存在着参与度不均衡、情绪消极化和交流浅表化的问题,这对学生的发展极为不利.基于共情的视角, 在小组合作学习中关注合作材料对象的意义世界, 培养师生积极倾听的能力, 提高师生情绪预测的水平, 建立开放包容的伙伴关系, 对于改善小组合作学习课堂实践中出现的问题具有重要的现实意义.

关键词：共情、小组合作学习、问题表征、现实需要、实现路径

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56