核心素养视域下的校长课程领导力及其提升策略

摘要：

校长课程领导力是校长专业品质和实践能力的综合体现, 在目标达成、形成机制、内容指向等方面, 校长课程领导力与核心素养具有内在关联性, 因此, 生成核心素养已经成为提升校长课程领导力的重要途径.核心素养的生成要求校长具有精准的课程理解力、高效的课程实施力、科学的课程评价力与巧妙的课程环境营造力等关键能力.要以核心素养为指向, 提升校长课程领导力, 就需要校长转变领导行为方式, 强化课程实践能力, 确立本校课程的价值取向, 需要领导与反思课程事务, 增强课程过程的监控能力, 还需要鼓励教师自主教学, 塑造领导型教师, 同时需要构建网络状课程组织架构, 发挥课程实践共同体的整体效能.

关键词：核心素养、校长课程领导力、提升策略

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-55