小学班级家长微信群运作现状的实证研究

摘要：

班级家长微信群作为家校沟通与合作的新桥梁,在带来便捷的同时也产生了不少负面影响.以小学班主任和家长为对象的研究发现,班级家长微信群主要由班主任创建,类型包括通知群、交流群或者两种功能兼有,运行良好的家长群可以充当家校联系的桥梁、 通讯工具及教育媒介.然而,家长群在应用过程中,也出现了教育功能缺失、 不良信息泛滥、 成为家长监控工具、 模糊上下班界限等问题.影响家长群不良运行的主要原因在于教师职业信念层次不高、 群成员对家长群的角色期待错位、 家长的媒介素养不高、 家长群的管理欠妥等.为了促进班级家长微信群的良性运转,需要关注以下原则:一是要合理地看待微信群的功能;二是从愿景和规则出发,构建积极的家长群文化;三是超越其工具性定位,重视家长群的教育功能;四是把家长群作为情感沟通和家校理解的桥梁.微信群应该作为心平气和对话的平台,以实现多主体的共同成长.

关键词：家长微信群、家校合作、班主任

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：江西省2015年国家哲学社会科学基金一般项目"新媒体背景下儿童道德共识建构研究"15BZX114

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35