个别化教育计划政策执行的影响因素研究

摘要：

自编《个别化教育计划执行的调查问卷》,对广州市21所特殊教育学校的306名特殊教育教师进行调查,探寻广州市个别化教育计划政策执行的影响因素.研究从资源提供、执行方式、机构特征和个人认知四个方面进行具体分析,并提出了提升个别化教育计划政策执行实效的建议.

关键词：个别化教育、计划政策、执行影响因素、系统模型

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46