兼顾个体差异原则的学习共同体模式的探索

摘要：

个体差异是客观存在的现实,为了使每个学习者的潜能得到最大开发,构建基于个体差异的学习模式,将有助于提高教学质量,保障教育机会的均等性.以构建学习共同体为目标,阐述了尊重个体差异原则下的教学模式的构建方式:通过认知差异,鼓励交互式学习;透过与他人的对话,实现协同学习;通过自我对话,有针对性地实现反思式学习,从而构建能够发挥各自优势的学习共同体.

关键词：学习共同体、个体差异、反思性学习

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：西南科技大学教改项目"'学习共同体'模式下的程序设计类课程改革研究"

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64