学校场域中教育歧视的社会学分析

摘要：

教育是一种向善的活动,但是在学校场域中,教育歧视却还存在并以一种另类的姿态存在,拒绝承认学生的个体差异,不尊重学生的人格,压制学生的人性,与教育的向善性背道而驰.教育歧视是应试教育的恶化、教师权威的异化以及阶层地位固化等多方面交互影响的产物.基于教育歧视产生的原因,从标签理论、不平等、冲突等几个方面分析教育歧视带来的危害,并提出相应的防范措施.

关键词：教育歧视、场域、不平等、社会学

分类号：G459(教师与学生)

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21