以大概念的理念建构科学概念的教学研究 ——以《溶解》单元为例

摘要：

科学大概念是对科学事实和科学探究更为宏观而概括性的认识.科学教育的目标不是获得一堆堆砌起来的事实和理论,而应是实现一个不断向科学大概念发展的进展过程.围绕科学大概念来组织科学课的教学,有助于学生建立一个对世界完整的理解,也有利于教师准确地把握教学目标,创造性地对教学内容进行加工和优化.

关键词：大概念、核心概念、概念体系

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2018-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76