论教师专业文化的内涵及其建设策略

摘要：

教师专业化运动推动了传统教师"职业文化"向"专业文化"变革与转型.教师专业文化是教师群体通过较长时间的理性思考和实践体察,不断积淀而成的专业思想观念、 价值体系、 思维方式、 生活样式和行为模式的综合表现,具有鲜明的自主性、 合作性、 发展性、 民主性、 开放性特征.教师专业文化的建设不仅需要增强教师的专业文化认同和文化自觉,而且需要"师徒模式"的促进、 专业学习共同体的支撑和良好的制度保障.

关键词：教师专业文化、专业文化认同、专业文化自觉

分类号：G451.4(教师与学生)

资助基金：江苏省高等教育科学研究规划课题"应用技术型高校教师教学发展的实证研究"编号16YB187;徐州工程学院党建与思政教育重点课题"以'四大观'为宗旨的教师专业文化理论架构研究"XDJZY201617ZD004

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16