农村小学低学段留守儿童阅读习惯现状调查与思考——以广西百色市凌云县为例

摘要：

对凌云县553名农村小学低学段留守儿童的阅读习惯现状进行调查.调查结果表明,农村小学低学段留守儿童的阅读习惯养成存在以下问题:早期阅读意识淡薄、早期阅读指导缺失、阅读环境干扰多、纸质图书荻取渠道狭窄等.家庭、学校、社会和儿童是造成这些现状的主要因素.建议在小学课程中增设阅读课,开展亲情阅读活动,发挥农村儿童阅读服务体系补偿教育功能,关注农村小学低学段留守儿童的特殊性,因材施教,以达到阅读育人的目的.

关键词：低学段、留守儿童、阅读习惯、调查

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：2017年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目“农村小学低学段留守儿童阅读习惯养成对策研究”2017KY0673阶段性研究成果

在线出版日期：2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42