试论不同社会发展型态下的师生关系及其启示

摘要：

在古代农业社会的文化视域下,师生关系处于和谐融洽下的不平等地位;到了工业社会的文化视域下,师生关系处于不和谐融洽下的平等地位;到了后工业社会的文化视域下,师生关系处于自由但却道德贫瘠的合作地位.在生态主义世界观的影响下,基于对历史的反思与超越的基础上,构建师生基于学习活动所建立的共享共生的和谐师生关系.回归历史发展中的师生关系问题,从中探讨、研究历史发展中师生关系的优点与不足,对于建立良好的师生关系具有重要的现实意义.

关键词：社会发展、师生关系、学习中心、自由平等

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：辽宁省教育科学规划基础教育重大决策咨询攻关项目“省域内县区基础教育发展水平评价与动态监测”子课题“县区基础教育公平水平研究”JG14CA03

在线出版日期：2018-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16