10.3969/j.issn.1005-3476(s).2017.09.017
小学农村全科师范生语文素养培养困境与对策研究
语文素养是小学语文课程标准的核心理念,农村全科师范生语文素养的高低将直接影响其入职后对于农村小学生语文素养的培养.通过对小学农村全科师范生语文素养培养困境的梳理,提出促进小学农村全科师范生语文素养提升的对策,实现高校与农村小学的协同创新.
全科教师、语文素养、小学、农村
G451.2(教师与学生)
重庆师范大学高等教育教学改革重点研究项目"农村小学全科教师'3+1'养成性实践教学体系构建研究与实践"201406
2017-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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