10.3969/j.issn.1005-3476.2016.09.005
义务教育阶段发展靠后学校生源质量问题研究——基于对广州市“步步高工程”试点区学校的调查
通过对广州市从化、花都和增城三个试点区“步步高工程”学校生源质量情况的调查发现:学校的生源结构具有特殊性,学生的知识基础比较薄弱,学生的个体素质有所欠缺.在对实际情况分析的基础上,对改善“步步高工程”学校生源质量提出对策.
“步步高工程”学校、生源质量、农村留守儿童、家庭教育
G512.3(世界教育事业)
广州市教育研究院重点攻关项目“步步高工程”的研究成果之一
2016-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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