特岗教师文化适应问题分析——以西南民族地区为例

摘要：

西南民族地区特岗教师的文化适应问题可归为一般性适应、交往性适应和工作性适应三个维度.特岗教师文化适应问题的成因在于因文化差异带来的文化冲突.通过积极孕育尊重文化差异的环境,加强特岗教师入职前后的跨文化培训,开设民族文化课程发挥特岗教师的民族文化传承功能等途径将有利于缩短特岗教师的适应周期,促进少数民族地区教育的发展.

关键词：特岗教师、民族地区、文化冲突、文化适应

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：联合国儿童基金会“特岗计划政策调研”项目YE-603

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74