非正式教师专业化发展路径

摘要：

非正式教师专业化发展问题主要表现为专业知识薄弱,专业技能不足,专业情感体验较弱以及专业信念缺乏.解决非正式教师的专业化发展需要有层次、有计划逐步推进,通过实施学历补偿教育完善低学历者专业知识体系,针对专业技能不足的非正式教师开展多元化方式的培训,专业知能达标的非正式教师需要增强专业情感,最后,要促进非正式教师专业信念的养成.

关键词：非正式教师、专业化发展、路径

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：王安全教授主持的2013年宁夏哲学社会科学教育学规划课题重点项目“宁夏地区特岗教师专业化发展研究”NZJZ13-02阶段性成果,以及2016年宁夏大学研究生创新项目“非师范专业教师存在的合理性研究”

在线出版日期：2016-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87