10.3969/j.issn.1005-3476.2016.02.018
论教师价值的回归:工具性与目的性的统一
教师完整的价值包括工具性价值和目的性价值,工具性价值的特点是“我为”,目的性价值的特点是“为我”。教师的主体生命与劳动工具无法剥离,这一特点要求统一实现教师的工具性价值与目的性价值。但在教育实践活动中,教师目的性价值失落、工具性价值异化的现象异常突出。从这一问题入手,分析教师角色认定工具化、教师个人价值消解、教师个体差异性弱化、教师情感泯灭等现象产生的原因,并提出促进教师目的性价值回归、实现教师目的性价值与工具性价值统一的观点。
教师价值、工具性、目的性
G451.2(教师与学生)
2016-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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