阅读教学的四个主体性功能

摘要：

阅读教学中，影响教学效果质量的有四个基本因素：作者、编者、教师、学生。这四个因素在教学中发挥着各自不同的职能功效。只有认识并尊重他们的存在，清晰地明了他们的功能，多维度共同作用于教学实践，才能实现有效的阅读教学。基于这样的认识，对作者的创作主体性、编者的编辑主体性、教师的教学主体性、学生的学习主体性四个方面进行初步分析，以期能为这方面深入研究提供一点参考。

关键词：作者、编者、教师、学生、主体性

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54