基于素质教育目标的课程评价机制可行性研究

摘要：

随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成,高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变.从课程目标及评价视角,对传统课程教学进行分析,探索课程素质教育活动的一般模型:课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制,驱动课外完成课程自主学习目标.通过构建并执行课内学习驱动课外学习,课外学习成果充实课内教育目标和评价体系,最终将课程教育的素质目标落到实处.

关键词：课程应试教育、课程素质教育、课程教育目标、课程教育评价体系

分类号：G424.27(教学理论)

资助基金：贵州省科学技术联合基金项目黔科合LH字[2014] 7539号;毕节学院现在更名为"贵州工程应用技术学院"重点教改项目"基于计算思维的非计算机专业计算机基础课程体系研究"JG2013008

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70