民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

摘要：

近年来,民办教育的定位由补充公办教育之不足转向特色化内涵发展,民办学校课程也走向了多元化发展道路.然而作为民办教育的先锋——深圳市B区,其大部分民办学校课程实施并没有跟上课改的新理念,没有真正落实国家课程的总体精神.深入调查发现,引起经济特区B区民办学校课程实施困境的原因多元而复杂,主要体现在课程实施投入不足、校长课程领导力欠缺、师资力量薄弱、生源质量低下以及统一的课程评价,难以适应民办学校课程发展需要.

关键词：民办学校、课程实施、困境、归因

分类号：G522.72(中国教育事业)

资助基金：深圳市宝安区政府重大招标课题"宝安区民办教育可持续协调发展研究"BAJY2014-06A

在线出版日期：2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57