智障学生社区参与的现状研究

摘要：

研究调查和访谈245名智障学生家长,以了解智障学生社区参与的表现、存在问题及教学建议.结果发现,智障学生较多使用社区公共基础设施和交通设施、参与邻里活动,但主要依赖家长陪同.家长普遍支持智障学生参与社区活动,也表现出不少担忧.学生年龄和家长态度显著影响智障学生社区参与的整体程度,但对不同社区活动参与程度的影响作用有所差异.培智学校适宜采取 "教师—家长" 的协同教学形式,支持智障学生独立参与部分社区活动.

关键词：智障学生、社区参与、现状与对策

分类号：G764(特殊教育)

资助基金：广州市番禺区教育科学"十二五"规划课题"特殊教育 '社区参与活动' 系列课型设计与评价的案例研究"2013-zh012

在线出版日期：2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52