中学生科学素养构成及其测评研究

摘要：

科学素养指一个人对科学所应了解的程度,是人们在进行个人决策,参与社会、文化和经济事务时需要了解的科学知识、概念和过程.随着新课程改革的实施,提高学生科学素养逐渐成为我国科学教育的终极目标.本研究首先阐释了各国课程标准中科学素养的构成,进一步确定了评价指标,实证调查了中学科学素养现状,并对学校和性别差异进行了分析.

关键词：中学生、科学素养、构成、测评

分类号：G635.5(中等教育)

资助基金：北京市教委"北京高等学校青年英才计划"YETP1627

在线出版日期：2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43