基于虚拟学习社区的教师群体专业发展影响因素探析

摘要：

随着虚拟学习社区如教师专业发展平台的日渐兴起,虚拟学习社区中的教师群体的相互交流与合作成为一种新型的基于网络的教师专业发展形式.了解影响教师网上群体专业发展的主要因素及互动关系,如学校和政府的支持,专家的引领,及时的交互和教师自身的积极性以及平台的质量等,可以更好地促进因素之间的互动,提高教师群体发展效果.

关键词：虚拟学习社区、教师专业发展、群体、影响因素、互动

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省高校优秀青年创新人才培育项目课题WYM10107;广东教育学会"十二五"课题GDES167

在线出版日期：2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17