10.3969/j.issn.1005-3476.2015.04.005
县域义务教育学区制改革:从政策到实践
学区制是县域义务教育均衡发展的重要政策,在实践中形成了捆绑模式、托管模式、拓展模式和网络模式四种发展模式。为突破理念、体制、机制层面的瓶颈,学区的教育理念应由“学校人”向“学区人”转变,管理体制应由“乡(镇)中心校为主”向“学区中心校为主”转变,政策着力点应由“实体教育资源共享”向“制度建设”转变,推进思路应由“均等化均衡”向“差异化均衡”转变。
学区制、县域、义务教育、教育均衡发展
G521(中国教育事业)
2015-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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