定位于实践智慧的教师教育模式建构

摘要：

教师教育改革的深化愈加体现实践取向的原则, “实践智慧”作为教师教育的最终培养目标逐渐被广大教育工作者所认同,以实践智慧为培养目标的教师教育模式建构必须满足几个基本条件,即序列性的经验与持续性的指导、大学与中小学校教师的共同指导、同学间的密切合作、基于现场的经验、理论与实践的融合等,否则就会变成复发实现的伪命题而最终走向教育的技术主义、狭隘的经验主义或者是将理论与实践割裂开来的教条主义.

关键词：实践智慧、教师教育、教育模式、建构

分类号：G650(师范教育)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划重点课题“新建地方高校转型期教师教育模式构建研究” 编号2010GZ082

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73