建模教学研究进展及其对理科建模教学的启示——基于学科教学视角

摘要：

建构模型活动可以加深学生对于知识的理解,增加解决实际问题的能力,目前成为教育研究中的一个新的研究热点.以建模为核心内容的建模教学对于教育改革来说存在巨大潜力.文章在介绍建模历程及建模教学研究成果的同时,为理科建模教学的研究和开展提供参考性建议.

关键词：建模历程、建模教学、理科建模教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45