家庭教育对流动儿童学校融合影响的研究——以南京为例

摘要：

研究运用南京4-6年级学生的调查数据,比较流动儿童与本地儿童家庭教育和学校融合现状的不同,并进一步分析家庭教育对儿童学校融合的影响.结果显示,与本地儿童相比,流动儿童在家庭教育等诸多方面处于劣势地位.家庭教育是影响儿童学校融合的重要因素,流动儿童家庭教育的劣势是流动儿童学校客观融合相对较差的重要影响因素之一.

关键词：流动儿童、家庭教育、学校融合

分类号：G78(家庭教育)

资助基金：江苏教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题“江苏流动儿童社会融合教育研究”研究成果之一,研究同时受江苏省第四期“333高层次人才培养工程”资助

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28