规范历史学科命题设问的两条途径--从广州市某中学一道历史高考模拟题说起

摘要：

在历史学科命题设问时，教师除应熟悉历史课程标准外，更应熟悉高考典型题型，熟知高考命题的常用设问词及其运用特点，避免命题时直接考察一些学术性比较强又脱离学情的概念，避免出现一些繁、偏、难、怪的设问；同时应整合地区教学资源，发挥集体优势，通过研讨课的形式对一些高频用于命题的历史概念或跨学科、跨领域概念进行探讨，形成规范，使学科命题有典可查，引导地区教学的良性发展。

关键词：规范、历史学科、设问、途径

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87