小学低年段学生写字心理特点及其教学策略

摘要：

写字教学,看似容易,但对于小学低年段学生来说却并非易事.我们研究写字教学策略,首先要研究孩子们的写字心理.遵循低年段学生的写字心理,寻找写字教学策略,才能真正使写字教学扎实有效.

关键词：写字教学、低年段学生、写作心理、策略

分类号：G62;J29

资助基金：广州市海珠区教育科学“十二五”规划教师专项课题“小学低年段写字教学策略研究” 2013C064的研究成果之一

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90