10.3969/j.issn.1005-3476.2014.08.019
中职班主任促进班级管理的策略研究——基于群体交往的视角
中职班主任在班级管理中存在内容繁杂、效率不高的问题.本文以社会心理学的群体交往视角,研究中职学校的班主任促进班级管理的有效策略:通过建设民主型班级管理系统,开发群体交往的教育价值;在班级管理中建立学习小组,促进群体学习的迁移;依托班会课,设计富于合作的活动.通过这些策略的实施,实现班级的高效管理,促进班级成员人格的提升.
班主任、学习者群体、班级管理、实效性
G44;H31
2012年度广州市教育科学规划课题“班主任工作实效性研究”11B049的成果
2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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