10.3969/j.issn.1005-3476.2014.07.018
展示性学习的价值与实践改进
展示性学习属于表现性学习范畴.当前,展示性学习问题集中表征为目的不明、工具伦理性缺失、认知表象化、组织无序与课堂作秀:其内在原因是行为主体对展示性学习彰显学习者主体精神、破解学习方式变革困境、促进个体社会化等诸价值认识不足,缺乏有效的改进策略.只有澄清认识,落实技术路径,才有可能在实践中不断地解决这些问题.
展示性学习、表现性学习、小组合作学习
G42;G62
2014-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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