10.3969/j.issn.1005-3476.2014.06.024
小学生“图形与几何”学习的常见错误及对策
小学数学教学中,几何图形往往是学生学习的难点.通过错题的收集和分析,学生的错误主要集中在知识性错误、方法性错误、其它类属不明错误,其原因与感知、思维、空间想象、记忆诸因素有关,据此提出提高课堂教学教学效率,重视首因效应,减少学生几何图形学习困难的对策.
几何图形、错误、对策
G44;G63
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
82-84
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10.3969/j.issn.1005-3476.2014.06.024
几何图形、错误、对策
G44;G63
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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