课堂提问研究的文献计量学分析

摘要：

以“课堂提问”为关键词,以“2003-2012年”为时间段,在中国知网(CNKI)上共检索到论文3205篇,采用文献计量学方法对3205篇论文进行分析,发现:①关于课堂提问的研究整体上呈逐年增长趋势;②研究方法较为单一,以理论研究与经验总结为主,量化研究较少;③研究者多为高校教师及中小学教师,其它研究机构者较少;④研究水平不高,高质量的研究数量较少;⑤涉及学科较为广泛,以教育学与文学为主;⑥研究主要集中在中等教育阶段,初等教育及高等教育的相关研究不多;⑦研究多为个体行为,合作研究的局面尚未形成.

关键词：教师、课堂提问、文献计量学

分类号：Z68;G25

资助基金：江苏省大学生2013年实践创新训练计划项目"教师课堂提问行为的分析与评价——以小学语文教师为例" 201311998040Y

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56