用最大的善意去包容孩子的发言

摘要：

在我的一次《圆明园的毁灭》教学课上,学生交流课前搜集到的历史资料(预先布置)进行了充分交流,教师相机补充资料并进行适当的讲解,学生已能很好地理解课文内容、感悟作者抒发的情感,并能带着惋惜甚至愤怒的心情朗读课文.这时,我相机提了一个这样的问题:假如你跨越时空,亲眼目睹英法联军在烧毁圆明园,你会说些什么、做些什么?

机标关键词：圆明园、英法联军、学生交流、相机、历史资料、理解课文、朗读课文、跨越时空、补充资料、教学课、搜集、烧毁、情感、教师、感悟

分类号：K25;E23

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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