在观察中思考 在观察中前行——以常态课例研究为载体的校本教研行动

摘要：

一、活动背景
教学质量的提高在于每一节课,教师的专业成长是以常态课为土壤.我们在常态课例的校本教研中不断探索,围绕“科学、有效、低负、高质”的教学目标,持续开展校本研究.在常态课堂中,广州市荔湾区乐贤坊小学以“课堂观察”为主要方法,通过上研讨课、展示课、试验课,运用观察、评课、反思、探讨,致力于提高课堂教学的实效性.

机标关键词：课例研究、载体、教师的专业成长、课堂观察、教学的实效性、主要方法、校本研究、校本教研、教学质量、教学目标、展示课、研讨课、试验课、荔湾区、广州市、运用、小学、土壤、科学、活动

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66