如何寻找阅读课读写结合的切入点

摘要：

读写结合是以课文为载体,从课文的内容出发,教师在备课中设计与课文内容相关"写"的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过以读带写、以写促读的读写训练,学生的思维得到发展,能力得到提升.在现有的教材中,每篇课文都是值得学生学习写作的范文.我们要善于挖掘教材的读写结合的落脚点,运用各种方法进行读写训练,从而培养和提高学生的读写能力.
现在,我将分开低年段和中高年段来说说如何找合适的读写结合切入点.

机标关键词：阅读课、读写结合、思维训练、课文、学生学习、培养和提高、以写促读、写作、挖掘教材、读写能力、切入点、低年段、载体、运用、提升、设计、教师、方法、范文、备课

分类号：H31;G64

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96