小学英语教学多元主体评价体系的构建与实施

摘要：

为了激励学生学习英语的兴趣和积极性,体验进步与成功,认识自我、建立自信,在小学英语教学中教师应遵循民主、开放、主体参与以及多元化价值观的评价理念,将评价变为多主体共同参与的活动,采用“反思性”的自我评价、“鉴赏性”的学生互评、“关注性”的家长评价、“综合性”的教师评价等多元化的主体评价方式,充分考虑小学生的身心特点因材施评,不断创新,使之能持续性发展.

关键词：多元主体评价体系、小学英语、构建

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92