10.3969/j.issn.1005-3476.2013.07.014
美国中小学主修课程评价标准的评价理念及启示——以2013年数学评价标准为例
美国中小学主修课程评价标准以其独特的评价理念引导中小学主修课程评价,取得了较大的成功.研究、借鉴美国中小学主修课程评价标准的评价理念,对我国中小学主修课程评价大有裨益.
美国、主修课程、课程评价标准、课程评价理念
H19;G80
江西省教育科学“十二五”规划重点项目“新时期中美中小学生主修课程评价标准比较研究”11ZD010
2013-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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