阶梯式课堂教学管理体系的探索

摘要：

广州市南武中学是广州市的百年名校之一.学校现为广东省一级学校,广东省国家级示范性高中.新的历史时期,南武中学秉承坚忍、奉公、力学、爱国的校训,坚持"育人为本,拓展潜能"的办学理念,积极探索拓潜教育的办学特色,"人人有潜能,教育可拓潜"的教育思想深入人心.然而,近几年来,新调入的教师尽管有着丰富的经验、扎实的功底,但他们有的来自内地,有的来自其他中学,无论是教学理念、方法,还是师生关系,都有一个磨合期;新分配的教师有热情,有理论,但受条条框框的束缚较重,也需要一个磨合、适应期;新课程的理念尽管和拓潜教育课堂教学基本原则有许多共通的地方,但教师的转轨还需要一个过程,转轨的过程中也要处理好各种关系.总之,南武中学的发展,需要我们特别关注教师队伍的专业发展.

机标关键词：阶梯式、课堂教学、中学、潜教育、教师队伍、教学理念、教学基本原则、广州市、广东省、育人为本、学校、示范性高、师生关系、潜能、磨合、教育思想、教育课堂、各种关系、办学特色、办学理念

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69