以人文关怀为核心提升教师职业幸福感

摘要：

美国人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次说理论告诉我们:人的需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要与自我实现的需要五个层次.教师群体是一个知识分子群体,当其基本的生存需求得到满足后,最希望得到的是尊重和理解,进而实现自我.近年来,广东华侨中学以人文关怀为核心,通过多种渠道的拓展,关注教师合理的多方需求,从而促进教师幸福感的提升.

机标关键词：人文关怀、提升、教师职业、知识分子群体、尊重的需要、自我实现、需要层次、心理学家、生理需要、生存需求、人本主义、教师群体、华侨中学、多种渠道、安全需要、幸福感、马斯洛、美国、理论、广东

分类号：K25;K24

在线出版日期：2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67