农村中小学教师人格特质及其对教学效能感的影响

摘要：

使用大五人格简式量表和教师教学效能感量表对河南348名农村中小学教师进行问卷调查.农村中小学教师的人格在宜人性方面存在显著的性别差异；班主任的开放性、责任感和个人教学效能感显著高于非班主任;中学教师的一般教学效能感显著高于小学教师;10年以下教龄教师的个人教学效能感显著低于10年以上教龄的教师 责任感、宜人性和神经质对个人教学效能感有显著预测作用.宜人性、外倾性和责任感对一般教学效能感有显著的预测作用 农村中小学教师人格是影响其教学效能感的重要因素.

关键词：农村教师、人格、教学效能感

分类号：G44;G63

资助基金：河南省教育厅人文社会科学研究2011-QN-134

在线出版日期：2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36