绩效环境下农村义务教育教师专业情意调查研究——基于四川省的实证调查

摘要：

本研究采用问卷调查法和个别访谈法,以四川省农村义务教育754名教师为调研对象,从专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个维度揭示了农村教师专业情意发展水平,分析了影响教师专业情意发展的因素,提出了几点建议.

关键词：义务教育、农村教师、专业情意发展、调查研究

分类号：F83;R47

资助基金：四川省教育科研资助金"调查研究"和"决策研究"两类专项项目"教育政策背景下义务教育阶段农村教师专业发展状况调查"川教函[2011]632号

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29