10.3969/j.issn.1005-3476.2012.12.014
学校班级互动仪式中师生关系解析——基于“互动仪式链”的理论视角
互动仪式广泛存在于学校日常管理和教学活动中.兰德尔·柯林斯的仪式互动链理论对宏观和微观层面上的互动仪式进行了阐述,文章借助互动仪式链理论对现代学校和班级举行的仪式进行分析,试图揭示仪式中所反映的师生关系特点和教师地位的特征.
学校、班级、仪式、师生关系
F71;X85
2013-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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10.3969/j.issn.1005-3476.2012.12.014
学校、班级、仪式、师生关系
F71;X85
2013-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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