农村中小学合作学习实施状况研究

摘要：

合作学习是新课程提倡的一种教学开试,其实施状况是考察新课程实施程度的重要方面.本研究以霍尔等人创立的“关注为本采用模式”教学方式为理论基础,以12名农村中小学教师为研究对象,对农村中小学合作学习实施状况进行研究.研究结果表明,对于合作学习,研究对象主要关注管理层面和后果层面的问题；在使用水平上大部分研究对象处于机械使用水平以上.这表明,新课程实施推动了农村中小学教学改革,随着改革时间不断推移,新课程实施水平也在逐步提升.

关键词：新课程改革、合作学习、农村中小学

分类号：G64;G52

资助基金：广州市教育科学"十一五"规划课题"广州市农村地区新课程实施问题与对策研究" 06B262

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35