广州市开展网络教研的实践与反思

摘要：

在教育信息化进程中,广州市网络教研的发展主要经历了萌芽起动时期、蓬勃发展时期、寻求突破时期和新的发展时期四个阶段,形成了专题讲座网络组织与交流、视频课例可视化网络分析、网络视像一课两讲课例观摩与研讨、专题研究网上展示与交流等四种比较成熟的网络教研组织形式.与传统的教研和教师培训方式相比,网络教研主要具有跨时空性、强交互性、大容量性、低成本性、高便利性等五个特点,可以创设更有效的同伴互助,帮助教师更方便地开展自我反思,可以更容易获得专家引领；网络教研还可以促进平等教研文化的发展,有利于不同智慧的碰撞与交流,有利于缩小教师之间、学校之间、区域之间教学的差距.

关键词：网络教研、教师专业成长、均衡发展

分类号：G63;G43

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51