10.3969/j.issn.1005-3476.2012.03.008
中小学教师内隐智力结构的研究
文章通过调查研究的方式,对中小学教师的内隐智力观念进行了研究.结果发现:中小学教师的内隐智力观念中主要包括知识学习和创新能力、社会适应能力、一般认知能力、自我控制和计划能力、求知能力、人际能力六种因素.中学教师与小学教师在内隐智力观念上存在较明显的差异,小学教师较注重认知因素,中学教师较注重社会适应能力;教龄长的教师与教龄短的教师在内隐智力观念上存在较明显的区别,教龄长的教师更强调认知因素在智力评价中的重要性.
中小学、教师、内隐智力
TP3;S82
2012-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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