10.3969/j.issn.1005-3476.2011.12.021
在练习中渗透数学思想方法的策略
在日常教学中渗透数学思想方法是提高学生数学学习能力和数学素养的一个重要途径.本文从练习课的练习设计出发,通过“预设思想”、“体验思想”、“内化思想”、“提升思想”四个方面解决“渗”和“悟”的问题,从而形成在教学中渗透数学思想方法的策略.
预设、体验、内化、提升
H31;G64
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
70-73
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10.3969/j.issn.1005-3476.2011.12.021
预设、体验、内化、提升
H31;G64
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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