高中英语写作教学中“无效创生”现象述析

摘要：

高中英语写作教学是高中英语新课程实施的重要内容.高中英语课堂教学存在着任务设计中的“无效创生”、任务实施中的“无效创生”和任务评价中的“无效创生”等现象.对这些现象进行述析,可为反思高中英语写作教学有效性问题提供独特的研究视角.

关键词：高中英语、课堂写作教学、有效性、"无效创生"现象

分类号：G42;G64

资助基金：广东省教育科学、广州市教育科学"十一五"规划研究项目"新课程普通高中英语写作教学的有效性研究"08JT070、08B126阶段性研究成果

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83