教师课程领导的角色:冲突与调适——基于社会学视角的分析

摘要：

教师课程领导涉及多重不同角色,使得教师面临着不同程度上的角色间与角色内的冲突.要调适诸多角色冲突,一方面需要教师自身不断学习,增强教师角色的适应能力;另一方面,学校需要提供适切的教师培训、减轻教师课程领导的角色负担,社会也应该为教师课程领导创造适宜宽松的环境.

关键词：教师角色、角色冲突、教师课程领导、角色调适

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2011-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76